受制于临床病人病情变化的多样性、症状的典型性和治疗的复杂性，临床病人也无法满足学生对某些护理问题的综合研究和探索。通过应用虚拟标准化病人可以根据教学目标设计大量虚拟病人的疾病模型以满足教学需要。

通过构建不同压力性损伤特点的3D虚拟标准化病人，重现诊疗操作中慢性损伤的各种场景，将大量临床实际病例的病例数据和影像资料融合到实训案例中，通过情景模拟的教学形式，让学生能够结合虚拟试验，查阅文献、运用多学科知识，探讨压力性损伤的防护方案，并掌握压力性损伤的风险评估、临床分期判断、伤口换药等护理措施，提高学生对压力性损伤危险因素的识别与处理能力，培养学生能够对不同压力性损伤进行处理及其应变能力。