院前急救、外伤病人的止血、包扎、固定和灾难现场救护，学生在短暂的见习课上无法接触到，通过应用虚拟仿真教学软件可以根据教学目标设计院前急救的场景及案例、创伤现场批量伤员的救治、灾难现场批量伤员的救治，使学生将虚拟环境与现实场景相结合，为培养学生现场急救的反应及应应变能力奠定良好的基础。

通过构建不同类型的院前急救场景和实训案例，使学生能够正确拨打120急救电话及调度受理、开展单人徒手心肺复苏术、能够在事故现场对伤情进行评估、掌握休克患者的监测及抢救技术, 并能正确实施；使学生掌握院前急救的基本原则；掌握院前急救患者的评估与紧急处理，熟悉紧急救治的流程；增强学生对急救知识的实际应用能力；培养学生的沟通能力、团队协作能力、评判性思维能力以及应变能力等综合能力，在教学过程中体现团队精神。

院前急救、外伤病人的止血、包扎、固定和灾难现场救护，学生在短暂的见习课上无法接触到，通过应用虚拟仿真教学软件可以根据教学目标设计院前急救的场景及案例、创伤现场批量伤员的救治、灾难现场批量伤员的救治，使学生将虚拟环境与现实场景相结合，为培养学生现场急救的反应及应应变能力奠定良好的基础。

通过构建大型车祸现场不同外伤类型的3D虚拟标准化病人，展示不同部位的出血及骨折等临床症状表现，让学生针对不同的外伤通过操作电脑给予正确的处置。使学生能够将理论知识运用到虚拟急救场景中，掌握外伤止血、包扎、固定、搬运的操作方法及流程，直观感受到创伤现场的急救氛围，促进学生外伤现场应急处置能力、发现和分析解决问题的能力等高阶思维的培养。从而培养学生对创伤伤员的抢救能力。

院前急救、外伤病人的止血、包扎、固定和灾难现场救护，学生在短暂的见习课上无法接触到，通过应用虚拟仿真教学软件可以根据教学目标设计院前急救的场景及案例、创伤现场批量伤员的救治、灾难现场批量伤员的救治，使学生将虚拟环境与现实场景相结合，为培养学生现场急救的反应及应应变能力奠定良好的基础。

通过用颜色、外形、动画、质感、声、光、电、烟雾等多种媒介模拟地震灾害现场，并构建不同创伤类型的3D虚拟标准化病人，使学生更加逼真的体会到灾难现场的应急救援过程；掌握灾难急救现场安全性评估及护理评估方法；确定首优、中优、次优处理措施，让学生针对不同的场景、不同创伤通过操作电脑给予正确的评估、判断及处置，直观感受到灾难现场的急救氛围。促进学生应急处置能力、发现和分析解决问题的能力等高阶思维的培养。