由于受到时空因素影响，护生无法全程接触到临床患者进行康复护理的过程，还有临床患者的维权意识强，学生不能在患者身上反复训练，而常规教学模型又无法真实体现患者在训练中可能出现的问题及心理变化等情境。通过应用3D虚拟标准化患者来设计虚拟临床情境，通过虚实结合以满足教学需要。

通过构建鼻咽癌放疗后吞咽障碍的3D虚拟标准化患者，将大量该类患者康复训练过程中的问题及心理变化等资料融合到实训案例中，真实还原吞咽障碍评估、吞咽障碍进食训练、食道球囊扩张术训练等康复训练过程及患者的心理反应等临床情境，创建沉浸式、交互式的虚拟训练情境，让学生不受限制地在三维视觉空间与虚拟标准化患者进行交互，在反复练习中掌握该类患者的康复训练护理及训练过程中的心理护理，从而达到培养学生的康复护理技能、临床思维能力及人文关怀能力。