学生要掌握这些技能，需要大量的练习，普通模型难以达到理想的效果，临床学习期间受制于临床病人病情变化多样性、症状典型性，从而难以进行情景化的护理配合。通过应用虚拟标准化病人可以根据教学目标设计大量虚拟病人的护理配合模型满足教学需要。

通过构建不同的全身麻醉的3D虚拟标准化病人，让学生学习麻醉前准备期、诱导期、全麻维持期和全麻苏醒期的护理配合。并将大量临床实际病例的病例数据和影像资料融合到实训案例中，通过情景模拟的教学形式，让学生能够对虚拟病人进行接近真实的护理配合训练，学习在不同情况下的护理配合，通过对各种身体状况不同的病人的综合判断，增强学生病情监测、协作能力、临床决策能力。