受病人配合度、临床表现多样性和诊疗时段的限制，实验室教学和临床教学难以满足护理学专业学生进行完整临床护理思维（评估、诊断、计划、实施和评价）的培养需求。通过虚拟仿真实验可弥补真实临床情景的缺陷、满足教学需要。

通过构建急性白血病的虚拟3D标准化病人，将不同的急性白血病病人的病例资料和实验室及其他诊断学检查资料融合到实训案例中，创建沉浸式、交互式的虚拟训练情景，让护理学专业学生对虚拟病例进行接近真实临床情景的护理评估、诊断、计划、实施和评价，在学习过程中掌握急性白血病患者的病情观察、常见护理问题判断和护理措施的综合决策，掌握化放疗和其他抗癌治疗及其应对不良反应的护理措施。通过对不同急性白血病病例的综合判断，培养学生的临床护理思维能力和综合临床护理能力。