学生在校期间无法接触真正病人，临床病人也无法达到特定条件下标准化病人要求，传统模型无法呈现常见不良反应、并发症等，虚拟仿真实验教学可以根据教学目标设计专项虚拟情景，以满足全面培养学生护理技能的教学需要。

通过构建留置胸腔闭式引流管护理的3D虚拟标准化病人，以情景模拟的教学形式，呈现留置胸腔闭式引流管护理的每个步骤，让学生在学习操作过程中掌握胸腔负压正常值、适应症、测量方法或技术及与病人沟通的能力。