临床患者很难完全配合学生实现中西医结合护理的综合训练的教学要求，并受制于临床患者疾病种类如传染性疾病等、治疗时间、场地等的限制。通过应用虚拟技术可以根据教学目标设计大量虚拟患者满足综合实验教学需要。

以临床常见病时行感冒（急性呼吸道传染病流行性感冒）合并哮喘患儿为例，通过虚拟仿真实验模拟真实的临床情境，本着“虚拟练思维，实训练技术”的互补结合原则，以虚拟、仿真、实训为主线，学生可了解不同传染病的隔离分区、呼吸道消毒隔离特点、时行感冒患者的家庭防护，对时行感冒合并哮喘发作可导致的病情变化快，病情复杂交错，诱发高热惊厥和肺炎重症风险，可提高预判性，采取相应中西医结合措施护理患儿。