新形态教材是高教社在长期教育出版实践基础上率先探索并总结出来的一种新产品模式，是以纸介质教材为核心，数字化资源相配合的新型教材产品。通过纸介质教材和数字化资源的一体化设计，充分发挥纸介质教材体系完整、数字化资源呈现多样、服务个性化等特点,通过先进的数字技术建立纸介质教材和数字化资源的有机联系，形成相互配合、相互支撑的知识体系，从而提高教材服务课程教学的能力。
主要特色
体现在文本内容和数字化内容、纸介质教材呈现与数字化呈现、互联网应用和移动互联网应用等多方面，教材的适用性、体验感都得到大幅度提升。
1. 一体化设计，让教材“立”起来
一体化设计，让教材“立”起来体现在文本内容和数字化内容、纸介质教材呈现与数字化呈现、互联网应用和移动互联网应用等多方面，教材的适用性、体验感都得到大幅度提升。教材“内容”与“资源” 同步设计 “文字”与“资源” 各尽所能 “纸质”与“电子” 全媒体融合打破传统纸质教材的单向输出局限，打造教师易“教”、学生乐“学”，有输出、有互动的新形态高质量教材在《高校思想政治理论课辅导用书》研发过程中，全书以思维导图呈现内容架构和教学要点，专题讲义力求条理清楚、逻辑清晰、表述规范，依据图书色系，对新形态教材配套资源呈现页面进行主题设计，对正文内容中“课堂讨论”“观点辨析”“阅读文献”“教学案例”等内容通过数字化资源方式呈现，辅导用书配套资源共计333条，为一线教学提供了丰富教学资源。
2. 多媒体资源，让教材“动”起来
重难知识点的视频讲解、动画，让知识呈现可视化，方便学生对概念的理解。
3. 图书薄下来，知识“厚”起来 具备丰富的数字教学资源，与纸质教材内容紧密配合，既是对纸质教材的补充和拓展，又提供了更为方便快捷的内容更新途径。同时，有效控制纸质教材篇幅，使得教材内容主线清晰，内容更加精练，比现有的教材要薄，降低印制成本。
4. 交互式练习，让学习“活”起来
教材中配套与学习内容紧密结合的在线习题自测功能，帮助学习者及时检测学习效果。 该设计为自主学习和个性化学习构建了空间，能够满足不同学校、专业、学习者个性化的教学要求。
5. 基于高教社统一资源中心建立规范的新形态教材配套资源生产、加工、审核、发布、更新流程。
与图书同标准的内容审核制度，保证了资源发布的安全可控，在数字资源智能审核方面，通过云计算平台提供的计算机视觉和深度学习算法，对数字资源中出现的人物、场景、物品、文字、行为等内容进行智能识别减轻审核人员的工作强度，进一步保障内容播出的安全，把好资源准入关。
6. 支持各种终端设备和应用模式，包括电脑端、手机APP、公众号、小程序、扫码等，并提供良好的用户体验
建设成果
自2016年以来，高教社新形态教材资源的浏览量呈现爆发式增长，2020年的浏览量是2016年的11倍，从数据也可看出，新形态教材在高校取得了较好的应用，对学校教学和学生自学起到了积极的作用。
